Scuola/ Una pioggia di 5 in condotta nel primo quadrimestre. I dati del ministero
Aumentano le insufficienze e fioccano i 5 in condotta. Dai dati diffusi dal Ministero dell'Istruzione, al termine degli scrutini del primo quadrimestre, risulta che alle scuole superiori il 72% degli studenti ha riportato almeno un'insufficienza, contro il 70,3% dello scorso anno. In calo gli alunni "modello": il 28% non ha riportato insufficienze contro il 29,7%. 
Gli studenti che hanno avuto il 5 in condotta sono stati 34.311 (8151 con la sola insufficienza in comportamento); la maggioranza vive al Sud e frequenta gli istituti professionali, seguiti dai tecnici. Minore indisciplina nei licei classici e negli scientifici: i 5 sono stati solo 3.000. Piu' del 50% delle insufficenze in condotta fidurano nelle pagelle dei ragazzi del mezzogiorno e delle isole, rispettivamente 15.683 e 5.677. Al centro i 5 sono stati 5.777 ed al nord 7.174.
Quanto alla preparazione, le maggiori carenze sono segnalate negli Istituti professionali, con l'80% dei ragazzi che ha riportato insufficienze (valore identico a quello dello scorso anno). Seguono gli istituti tecnici con il 78,1% (dato peggiore del 76,4% dello scorso anno), i licei artistici e gli istituti d'arte 77,2% (73,8%), gli ex istituti magistrali con il 70,9% (57,6%), i licei scientifici 64,5% (61,9%), i classici 60,1 (57,6%) ed infine i licei linguistici con 59,9% (67,4% lo scorso anno). Gli studenti "piu' bravi" sono stati i ragazzi del Liceo Linguistico, in cui il 40,1% e' arrivato agli scrutini intermedi senza insufficienze. Le carenze si riscontrano in modo abbastanza uniforme tra le diverse zone del paese (Nord 70,1%, Centro 74,0%, Sud ed Isole 74,4%), ma nel sud le insufficienze crescono. Tra le discipline, le lingue straniere superano la matematica e diventano la materia che registra il maggior numero di insufficienze, con il 63,3% (il 62,2% lo scorso anno).
La matematica segue con il 61,1% (lo scorso anno era il 62,4%). Nelle scuole secondarie di primo grado (scuole medie) i ragazzi con almeno una insufficienza sono stati il 46%, ma a differenza delle scuole superiori le carenze si distribuiscono in modo abbastanza omogeneo tra le principali discipline: matematica (59,7%), inglese (54%), seconda lingua comunitaria (51,4%), storia (51,1%), scienze (45,7%), geografia (42,8%), italiano (42,6%), tecnologia (38%), arte e immagine (25,7%), musica (24,7%), scienze motorie e sportive (7,4%).



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